Abstract is missing.
- Gibt es eine Net Generation? Widerlegung einer MystifizierungRolf Schulmeister. 15-28
- media2mult - Ein Wiki-basiertes Autorenwerkzeug zur kollaborativen Erstellung multimedialer DokumenteMartin Gieseking, Oliver Vornberger. 29-40
- Orchestrierung von Web 2.0-Anwendungen im Kontext hochschulischer Lehr-/LernprozesseAngela Carell, Isabel Schaller. 41-52
- E-Learning im Second Life. Eine Veranstaltung IT-Projektmanagment Sarah Voß, The Anh Vuong, Detlef Krömker, Ralph Müller. 53-64
- eLearning als Teil einer serviceorientierten HochschulinfrastrukturStephan Graf, Ivan Gergintchev, Sebastian Pätzold, Sabine Rathmayer. 65-76
- Dienste-basierte Kopplung von virtueller und PräsenzlehrePhilipp Lehsten, Andreas Thiele, René Zilz, Enrico Dressler, Raphael Zender, Ulrike Lucke, Djamshid Tavangarian. 77-88
- Service-basierte Integration dynamischer, interaktiver Medien in LernplattformenMartin Gläser, Raphael Zender, Ulrike Lucke, Djamshid Tavangarian. 89-100
- Theatrum Machinarum Generale - Schauplatz der digitalen Wissensorganisation, Archivierung und ErschließungJonas Schulte, Thorsten Hampel, Marco Gießmann, Ferdinand Ferber, Konrad Stark. 101-112
- Einsatz persönlicher Wissensnetze im Ressourcen-basierten LernenDoreen Böhnstedt, Philipp Scholl, Bastian Benz, Christoph Rensing, Ralf Steinmetz, Bernhard Schmitz. 113-124
- Einsatz und Evaluation eines Zielmanagement-Werkzeugs bei der selbstregulierten Internet-RecherchePhilipp Scholl, Bastian Benz, Doreen Böhnstedt, Christoph Rensing, Ralf Steinmetz, Bernhard Schmitz. 125-136
- Einsatz eines webbasierten Mehrautorensystems in der Lehre - ein ErfahrungsberichtBo Hu, Klaus Gollin. 137-148
- Automatische Erzeugung Semantischer Annotationen für VorlesungsvideosStephan Repp, Serge Linckels, Christoph Meinel. 149-160
- Plug n Present: Eine referentenorientierte Infrastruktur zur Präsentation und Aufzeichnung von VorlesungenGina Häussge, Michael Hartle, Amir Neziri, Guido Rößling. 161-172
- Online-Übungssystem für die Programmierausbildung zur Einführung in die InformatikAndreas Hoffmann, Alexander Quast, Roland Wismüller. 173-184
- Integriertes Übungsbetriebmodul im Rahmen eines hochschulweiten eLearning-PortalsAnna Lea Dyckhoff, Philipp Rohde, Ulrik Schroeder, Patrick Stalljohann. 185-196
- Sicherheitskonzept für elektronische Prüfungen an Hochschulen auf Basis eines ticketbasierten, virtuellen DateisystemsAndreas Hoffmann, Roland Wismüller. 197-208
- Weg von der klassischen Frontalveranstaltung - Podcasts, Live-Coaching und Onlinetests als integrale Veranstaltungselemente in der LehreSvenja Wichelhaus, Thomas Schüler, Karsten Morisse, Michaela Ramm, Kim Möller. 209-220
- Entwicklung einer Plattform zur Integration informeller Projektaktivitäten in das formale HochschulcurriculumThomas Sporer, Tobias Jenert, Philip Meyer, Johannes Metscher. 221-232
- Lernplattformen in der Schule - zwei Ansätze im VergleichJens Drummer. 233-244
- Von der Didaktik zur Technik - Softwarebasierte Unterstützung von Lehrenden im e-LearningInga Saatz. 245-256
- Nebenläufigkeit der Modellierung und Ausführung von didaktischen ProzessenInga Saatz. 257-268
- Learnflow MiningRobin Bergenthum, Jörg Desel, Andreas Harrer, Sebastian Mauser. 269-280
- GUI-Adaptation in LernkontextenChristian Spannagel, Ulrik Schroeder. 281-292
- Hilfreiche Hilfe? - Adaptives Learning-on-DemandJörg Desel, Dorothea Iglezakis. 293-304
- Agile Betreuung von Abschlussarbeiten - Ein auf technopädagogischen Entwurfsmustern basierender AnsatzTill Schümmer. 305-316
- Vertraulichkeit persönlicher Daten in Lern-Management-SystemenChristian J. Eibl. 317-328
- Datenschutz beim E-Learning - Zum Verhältnis von Kontrolle und Vertrauen in der InformationsgesellschaftJan Hansen, Nadine Hatteh. 329-340
- Datenschutzfragen bei der Etablierung einer Arbeitsprozess-integrierten e-Learning-LösungAndreas Zinnen, Sybille Hambach, Andreas Faatz, Günter Beham, Stefanie N. Lindstaedt, Manuel Görtz, Robert Lokaiczyk. 341-352
- Der Graphical Learning Modeller: eine intuitive Modellierungsumgebung zur Erstellung IMS Learning Design konformer Lehr-/LernabläufeSusanne Neumann, Stefan Zander, Petra Oberhuemer. 353-364
- Entwicklung von computerbasierten Lernspielen im Spannungsfeld zwischen Aufwand und AnspruchSteffen Malo, Holger Diener, Sybille Hambach. 365-376
- Entwicklung von E-Learning-Designkriterien und Implikationen für die InformationssicherheitChristian J. Eibl. 377-388
- Integration von Algorithmenvisualisierungen in die LehreGuido Rößling, Teena Vellaramkalayil. 389-400
- XML-basierte dreidimensionale Animation von Algorithmen und DatenstrukturenAshraf Abu Baker, Dirk Grunwald, Stefan Kappes. 401-412
- CrePes - Warum und wie Schüler ab 8 Jahren Programmieren lernen solltenMarkus Esch, Patrick Gratz, Steffen Rothkugel, Jörg Jakoby, Ingo Scholtes, Peter Sturm. 413-424
- Feedback Annotation Service für Multimedia eLecturesValentina Jakobi, Heide-Rose Vatterrott, Franz Niederl. 425-426
- Webbasierte Suche in Vorlesungsvideos auf Basis der Transkripte eines SpracherkennersStephan Repp, Andreas Groß, Christoph Meinel. 427-428
- Skizzenblog: Kollaboratives Skizzieren im WebJan-Henning Raff. 429-430
- Ein integrierter, digitaler SemesterapparatPatrick Stalljohann, Philipp Rohde, Thomas van Aken. 431-432
- Konzeption, Organisation und Rollout von WBT-gestütztem Blended Learning im Fachbereich Wirtschaftswissenschaften an der Justus-Liebig-Universität GießenAxel C. Schwickert, Bernhard Ostheimer, Markus W. Brühl. 433