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- Zehn Gründe Informatik zu studieren - Voraussetzungen, Motivation und Vorbereitung in der SchuleStefan Jähnichen. 13-14 [doi]
- Informatik - kein Interesse?Wolfgang Pohl. 15-19 [doi]
- Informatik für die Welt von MorgenAndreas Schreiber. 21-22 [doi]
- Agil und spielerisch: Neue Methoden der Software-Entwicklung in der Praxis und ihr Potential für den SchulunterrichtStefanie Scherzinger. 23-24 [doi]
- Die Medien der InformatikJochen Koubek. 25-26 [doi]
- Visuelle Programmierung - oder: Was lernt man aus Syntaxfehlern?Eckart Modrow. 27-36 [doi]
- Agiler Informatikunterricht: Soziale Aspekte der professionellen Softwareentwicklung einfach und erfolgreich im Unterricht erfahrbar machenTimo Göttel. 37-46 [doi]
- Das Schülerlabor als Ort der InformatiklehrerbildungCarsten Schulte. 47-56 [doi]
- Medienkunde + Informatik = ?Bernd Bethge, Dirk Drews, Ursula Rump, Michael Fothe, Gabor Meißner. 57-66 [doi]
- Zur Diskussion von Kontexten und Phänomenen in der InformatikdidaktikIra Diethelm, Christina Dörge. 67-76 [doi]
- Die Didaktische Rekonstruktion für den InformatikunterrichtIra Diethelm, Christina Dörge, Ana-Maria Mesaros, Malte Dünnebier. 77-86 [doi]
- Informatiktools - Gestaltung einer Plattform für Werkzeuge für den InformatikunterrichtRalf Romeike. 87-96 [doi]
- Was ist/kann/soll Informatikunterricht?Dieter Engbring. 97-106 [doi]
- Stereoskopische 3D-Videos selbst erstellenBeat Trachsler, Martin Guggisberg, Martin Lehmann. 107-115 [doi]
- Informatikgeschichte im Informatikunterricht - Konzepte und MaterialienAlexander Best. 117-126 [doi]
- Übertragbarkeit singulärer MINT-Interesse-initiierender außerschulischer MaßnahmenThiemo Leonhardt, Philipp Brauner, Jochen Siebert, Ulrik Schroeder. 127-136 [doi]
- Informatik begreifen - Zur Nutzung von Veranschaulichungen im InformatikunterrichtManuela Kalbitz, Hendrik Voss, Carsten Schulte. 137-146 [doi]
- Dramatisieren und literarisches ProgrammierenMichael Weigend. 147-156 [doi]
- Kompetenzorientierung und SchulrealitätPeter K. Antonitsch. 157-166 [doi]
- Fachdidaktisch begründete Auswahl von Informatiksystemen für den UnterrichtseinsatzDorothee Müller. 167-176 [doi]
- PicoCrickets als Zugang zur Informatik in der GrundschuleRalf Romeike, Dominik Reichert. 177-186 [doi]
- Zur Didaktik der AlgorithmikKerstin Strecker. 187-196 [doi]
- Schülerinnen konstruieren Informatische BildungLudger Humbert. 197-206 [doi]
- Maschinelle Erfassung von Problemlösestrategien bei algorithmischen Problemstellungen am Beispiel des SortierensChristian Wach. 207-216 [doi]
- Das Lernfeldkonzept in den Lehrplänen der IT-Berufe - Vorstudie zur schülerseitigen Akzeptanz und Umsetzbarkeit von selbstgesteuerten Lerneinheiten im Lernfeld "Entwickeln und Bereitstellen von Anwendungssystemen"Simone Opel. 217-226 [doi]
- Ein genetischer Zugang zum Programmieren mit CGI-Skripten in PythonJan Schuster. 227-236 [doi]