Abstract is missing.
- Mass-individualization of higher education facilitated by the use of ICTFred Mulder. 17
- Humboldts virtuelle Erben - die Rolle von E-Elearning in Bildungsinstitutionen der WissensgesellschaftStefan Aufenanger. 19
- Beyond MetadataErik Duval. 21
- Lüüd liehrn tohoop schrieven: Integration einer Wiki-Sicht in ein raumbasiertes CSCW/L System - Anforderungen und UmsetzungThomas Bopp, Thorsten Hampel, Silke Vitt. 23-34
- Ein Wiki als Lernumgebung? Überlegungen und Erfahrungen aus schulischer SichtDaniel Jonietz. 35-44
- Verteilte Softwarepraktika mit der ProjektmethodeTill Schümmer, Stephan Lukosch, Jörg M. Haake. 45-56
- Kontextuelle Kooperation - Unterstützung kooperativen Lernens auf Basis des KontextesMartin Wessner. 57-68
- Konzeption und Evaluation von CSCL-basierten SeminarenHolger Nohr. 69-80
- Die Moderation asynchroner CSCL-ProzesseAndrea Kienle, Carsten Ritterskamp. 81-92
- Mehr Flexibilität bei Rapid E-Learning - Plattformunabhängige Repräsentation aller KursdatenMartin Gutbrod, Christian Werner, Stefan Fischer. 93-104
- Automatisierte Augmentierung von Lernobjekten in einer semantischen Interpretationsschicht der HyLOS PlattformMichael Engelhardt, Arne Hildebrand, Thomas C. Schmidt. 105-116
- Qualitätssicherung für MetadatenMaik Bunschkowski, Marc Röser, Hartmut Schmeck, Djamshid Tavangarian, Denny Voigt. 117-128
- Integration von E-Assessment und Content-ManagementMichael Piotrowski, Dietmar Rösner. 129-140
- WIESELfederation - Content Sharing Ansatz im Rahmen eines offenen Verbundes von Learning Object RepositoriesMatthias Rust, Guntram Flach, Ralph von Petersdorff-Campen. 141-152
- Wiederverwendung von Lernressourcen mittels Authoring by Aggregation im ResourceCenterStefan Hoermann, Christoph Rensing, Ralf Steinmetz. 153-164
- Interaktive werkzeugbasierte Entwicklung von mehrsprachigem Lehr- und LernmaterialSam Joachim, Klaus Bothe. 165-175
- Ansatz zur Definition einer Mustersprache für Lehr-/LernsystemeAndreas Harrer, Alke Martens. 177-188
- Eine formale Algebra für die strukturierte DokumentenverarbeitungUlrike Lucke. 189-200
- MIN-Multimediale Module für Mathematik in Informatik und NaturwissenschaftenMichael Grossmann, Wolfgang Küchlin. 201-212
- Spezielle Statistikmethoden für die Wirtschafts- und Ingenieurwissenschaften - Entwicklung, Methodik und Erfahrungen mit einem interaktiven LernmodulRicabal Delgado Edelmiro, Marco Zehner. 213-224
- Teaching in the Cyber-Age: Technologies, Experiments, and RealizationsSerge Linckels, Christoph Meinel, Thomas Engel. 225-236
- Prefetching für verteilte, hypermediale Lernanwendungen unter Berücksichtigung der LerndauerJan Tamm. 237-245
- Interactive Concept Mapping in ActiveMathErica Melis, Philipp Kärger, Martin Homik. 247-258
- PartSim - Ein System zur Unterstützung interaktiver Simulationen in der LehreGiovanni Falcone, Nicolai Scheele, Wolfgang Effelsberg, Colin Atkinson. 259-269
- Expedition in das Datenreich: Exploratives Erlernen von InternetdienstenLars Kornelsen, Ulrike Lucke, Djamshid Tavangarian. 271-282
- Einsatz wissensdiagnostischer Module in elektronischen PrüfungenUlrich Glowalla, Stefan Schneider, Maria Siegert, Martin Gotthardt, Jan Koolman. 283-294
- Automatische Überprüfung von ÜbungsaufgabenNorman Hendrich, Klaus von der Heide. 295-305
- LlsChecker, ein CAA-System für die Lehre im Bereich ProgrammiersprachenDietmar Rösner, Mario Amelung, Michael Piotrowski. 307-318
- Experiments with Mobile Robots in Tele-EducationFlorian Zeiger, Klaus Schilling. 319-325
- Mobiles Desaster Recovery Training in einem Praktikum für DatenbankadministrationDominic Becking, Gunter Schlageter. 327-338
- Interaktive Lernobjekte in einem mobilen EinsatzumfeldPeter Bleckmann, Rene Sprotte, Thorsten Hampel. 339-350
- Erfolgreicher Einsatz von E-Learning-Systemen in China - Lernstrukturen und LernkulturenThorsten Hampel, Daniel Büse, Xu Li Xun, Ferdinand Ferber. 351-362
- Weiche Skills, harte Technik - Erfahrungen mit Vermittlung von Soft Skills durch Blended LearningAngela Büchler, Friederike Schönfelder, Manfred Thüring. 363-374
- Lernerunterstützung beim Schriftspracherwerb in einem computergestützten KlassenraumAndreas Lingnau, Heinz Ulrich Hoppe. 375-386
- Evaluation webbasierter E-Learning-Systeme mittels implizit erfasster BenutzerinteraktionenLudger Schmidt. 387-398
- Evaluation des audiovisuellen digitalen Informationsdienstes von KnowledgebayThomas Sporer, Daniel Weiß, Michael Giesz, Holger Striegl. 399-410
- Usability von e-Learning-Angeboten am Beispiel eLBa - e-Learning für die BauwirtschaftGabriele Schade, Thomas von Frommannshausen, Thomas Fischer. 411-422
- Didactic as a First-Class Citizen in Courseware DevelopmentKhaldoun Ateyeh, Birgitta König-Ries. 423-434
- Didaktische Anmerkungen zur Unterstützung der Programmierlehre durch E-LearningNicole Weicker, Karsten Weicker. 435-446
- Zur Differenzierung von Selbststeuerung von Lernprozessen bei web-basiertem WissenstransferRima Ashour, Andreas Auinger, Christian Stary. 447-458
- Automatisierte Ableitung von Personen- und Organisationsbezogenem Ausbildungsbedarf mittels Modellbasierter VerfahrenNane Kratzke. 459-468
- Personas im Designprozess einer E-Teaching CommunityPatricia Arnold, Birgit Gaiser, Stefanie Panke. 469-480
- Ein Metriken basierter Ansatz für das Informationsmanagement von e-Learning ProjektenUwe Blazey, Reiner R. Dumke. 481-492
- Rechtemanagement und E-Learning - Zum Einsatz des Digital Rights Management für E-LearningAlexander Schulz. 493-504
- Ökonomisierung des Technology Enhanced LearningMarkus Schmees. 505-516
- ARIEL - E-Learning für KMUs im Europa der 25Hansjürgen Paul, Ulrich Mill. 517-518
- Automatisierung kollaborativer Lernprozesse: virtuelles Gruppenlernen auf dem Weg in den RegellehrbetriebKay-Uwe Michel, Susann Träger, Agnieszka Miluniec, Eric Schoop. 519-520
- Das Open Source Content Management System SchoolbookThomas Kupka, Marianne Behrends, Jan E. W. Zajaczek, Herbert K. Matthies. 521-522
- Generierung interaktiver Selbsttestaufgaben im Bereich der formalen Grundlagen der Informatik aus XML-SpezifikationenChristoph Beierle, Malte Isberner, Gabriele Kern-Isberner, Barbara Messing, Manfred Widera. 523-524
- Kontext- und zielgruppenspezifische Repräsentation von Lernmaterialien mit Hilfe von semantischen NetzenKatja Liesebach. 525-526
- Knowledge Discovery in Databases als Rückgrat Tutorieller Komponenten und Virtueller CommunitiesFrank Köster, Tina Goldau. 527-528
- SPURT: Ein Blended Learning-Angebot für Schüler und IngenieureRalf Salomon, Kristin Nölting, Birgit Krumpholz, Hartmut Pfüller. 529-530
- Support System für Qualitätsmanagement im E-LearningBarbara Hildebrandt, Christian Stracke, Jan M. Pawlowski. 531-532
- Systemkonvergenz von digitalen Bibliotheken, Planungssystemen und CSCW-SystemenChristian Prpitsch, Frank Lützenkirchen, Harald Richter, Thomas Bopp, Thorsten Hampel. 533-537