Abstract is missing.
- An evolutionary perspective on mobile learning: from research and pilot oriented to scalable and sustainableMarcelo Milrad. 17-18 [doi]
- go4IT! und InfoSphere - Mädchen (und Jungs) für die Informatik begeisternUlrik Schroeder. 19 [doi]
- Interest-based Recommendation in Academic Networks using Social Network AnalysisPeyman Toreini, Mohamed Amine Chatti, Hendrik Thüs, Ulrik Schroeder. 23-34 [doi]
- Adaption und Evaluation eines virtuellen Klassenzimmers für BlindeWiebke Köhlmann, Marlene Karlapp. 35-46 [doi]
- "Das schaue ich mir morgen an" - Aufschiebeverhalten bei der Nutzung von eLectures; eine AnalyseAlexander Tillmann, Jana Niemeyer, Detlef Krömker. 47-57 [doi]
- Das erste Semester von Studierenden der Wirtschafts- und Sozialwissenschaften im Spiegel der Reflect-AppAlexander Knoth, Alexander Kiy, Ina Müller. 59-70 [doi]
- Nutzung eines elektronischen Schulbuchs im Informatikunterricht am Beispiel des Projektes inf-schuleManuel Froitzheim, Daniel Jonietz, Oliver Schneider, Klaus Becker, Martin Zimnol. 71-82 [doi]
- Conceptcloud: supporting reflection in the online learning environment go-labChristina Schneegass, Anna Kizina, Sven Manske, Heinz Ulrich Hoppe. 83-88 [doi]
- Fake or Real? Analyse physikalischer Phänomene in viralen Videos im forschend-entdeckenden LernkontextJulian Börner, Jessika Buraczynska, Jessica Gärtner, Karl Nolte, Jessica Priesmeyer, Ali Üstek, Catherina Stephan, Saskia Strasdat, Sven Manske, Heinz Ulrich Hoppe. 89-94 [doi]
- Design eines Spiels zum Lernen von InformationskompetenzLinda Eckardt, Susanne Robra-Bissantz. 95-106 [doi]
- Das Technologieakzeptanzmodell für kartenbasierte Lernspiele in der BildauswertungAlexander Streicher, Eva Lehmann. 107-117 [doi]
- Lessons Learned: Serious Games im HochwasserrisikomanagementRoman Breuer, Heribert Nacken, Hani Sewilam. 119-124 [doi]
- Automatisierte Online-Aufsicht im Kontext der Wertigkeit von Zertifikaten einer MOOC PlattformThomas Staubitz, Ralf Teusner, Jan Renz, Christoph Meinel. 125-136 [doi]
- Technische Unterstützung zur Durchführung von MassenklausurenAlexander Kiy, Volker Wölfert, Ulrike Lucke. 137-148 [doi]
- bwLehrpool: Durchführung von elektronischen Prüfungen in virtualisierten UmgebungenSteffen Ritter, Stephan Trahasch, Sven Slotosch, Dirk von Suchodoletz, Jan Münchenberg. 149-154 [doi]
- Ein Autorensystem zur Erstellung von adaptiven mobilen MikroleranwendungenTobias Moebert, Julius Höfler, Helena Jank, Hanna Drimalla, Thiemo Belmega, Raphael Zender, Ulrike Lucke. 155-166 [doi]
- Eine Lernanwendung für arbeitsprozessintegriertes und -orientiertes Lernen zur Steigerung der beruflichen Handlungskompetenz mittels einer stärkeren Orientierung der Ausbildung an beruflichen HandlungssituationenChristoph Rensing, Stephan Tittel, Jan Hellriegel, Thomas Prescher, Regina Osranek, Frederick Schulz. 167-178 [doi]
- HardDrive Exchange - Eine VR-Lernanwendung zur Durchführung von Festplattenwechseln in SpeichersystemenFabian Lutze, Raphael Zender, Ulrike Lucke. 179-190 [doi]
- Elektronische Abstimmungssysteme in der Hochschullehre - Empirische Untersuchung zu ersten Erfahrungen mit dem Audience Response System eduVoteMichael Eichhorn. 191-202 [doi]
- Evaluation automatisierter Ansätze für die Bewertung von ModellierungsaufgabenMichael Fellmann, Peter Fettke, Constantin Houy, Peter Loos, Andreas Oberweis, Andreas Schoknecht, Michael Striewe, Tom Thaler, Meike Ullrich. 203-214 [doi]
- Bewertungsaspekte und Tests in Java-Programmieraufgaben für Graja im ProFormA-AufgabenformatRobert Garmann, Peter Fricke, Oliver J. Bott. 215-220 [doi]
- Beobachtungen zum Abbruchverhalten von Studierenden in einem webbasierten Mathematik VorkursMelanie Schypula, Nils Schwinning, Alina Doekels, Michael Goedicke. 221-232 [doi]
- MoodlePeers: Automatisierte Lerngruppenbildung auf Grundlage psychologischer Merkmalsausprägungen in E-Learning-SystemenRené Röpke, Johannes Konert, Eduard Gallwas, Henrik Bellhäuser. 233-244 [doi]
- (Keine) Angst vor dem Datenschutz?! Begleitforschung im HochschulkontextArmin Egetenmeier, Bernd Oder, Ulrike Maier, Miriam Hommel, Valentin Nagengast, Axel Löffler. 245-256 [doi]
- Anforderungen und ein Rahmenkonzept für inklusive E-Learning SoftwareYasmin Patzer, Johann Sell, Niels Pinkwart. 257-268 [doi]
- mamdim - Mathematiklernen mit digitalen Medien am Beispiel von moodle-LernmodulenStefanie Schumacher, Alexander Salle, Ralph Hofrichter, Mathias Hattermann. 271-272 [doi]
- Lernende Organisation durch die Gestaltung interdisziplinärer ZusammenarbeitAndrea Augsten, Sirkka Freigang. 273-275 [doi]
- StaySmart - Individuelles und kompetenzorientiertes e-Learning im Zeitalter des demografischen WandelsKatja Lehmann, Sarah Oeste-Reiß, Sofia Schöbel, Matthias Söllner. 277-279 [doi]
- Drei Aspekte der Qualitätssicherung bei E-AssessmentsXenia V. Jeremias, Christian Rabe, Birgit Sellmer. 281-283 [doi]
- Digitale Teilnehmerzertifikate und Open Badges verbinden: Der E-Teaching-BadgeAlexander Kiy, Jörg Hafer, Marlen Schumann, Uta Enke. 285-287 [doi]
- Vergleichende Analyse funktionaler Merkmale im User Interface von VideolernumgebungenNiels Seidel. 289-291 [doi]
- Campus.UP - eine digitale, personalisierbare Lern- \& ArbeitsumgebungPatrick Seeger, Mathias Klein, Sabrina Reinke. 293-295 [doi]
- Auf dem Weg zum Videocampus Sachsen - eine MachbarkeitsuntersuchungAline Bergert, Schellbach Uwe, Anke Lehmann. 297-299 [doi]
- ProFormA-Middleware - Vorteile von Programmierbewertungssystemen und Lernmanagementsystemen verbindenOliver Rod, Uta Priss, Nils Jensen. 301-303 [doi]
- Let me do it: towards the implementation of instructional patterns of ICT usage in schoolsKarl Barth, Kyriakoula Georgiou, Thanasis Hadzilacos, Paul Libbrecht, Anna Mavroudi, Wolfgang Müller 0004, Nuno Otero. 305-307 [doi]
- Selbstorganisiertes Lernen im Studium durch Social MediaThiemo Leonhardt, Alexandra Kwiecien. 309-311 [doi]
- Videoportale im Hochschulkontext - ein LeistungsvergleichAlexander Marbach, Daniel Nenner, Björn Kaczmarek, Tobias Gall. 313-315 [doi]
- Toolchain zur ANSI-C Programmierung des Lego Mindstorms EV3 in der HochschullehreSimon Rodriguez Perez, Ahmad Fatoum, Jörg Abke. 319-321 [doi]
- Computerbasiertes Testen zur Messung von MusikkompetenzenJulia Finken, Franziska Marx, Andreas Breiter. 323-325 [doi]
- CuCoMaG - Group Reflection Support in Role-Playing EnvironmentsDorian Doberstein, Nadja Agreiter, Marco Bäumer, Menglu Cui, Shaghayegh Abdollahzadegan, Diba Heidari, Nan Jiang, Markus Mentzel, Huangpan Zhang, Hao Zheng, Julia Othlinghaus, Heinz Ulrich Hoppe. 327-329 [doi]
- Campus.UP - die flexible Plattform für digitales Lernen und ArbeitenJörg Hafer, Carsten Müssig, Matthias Weise, Sabrina Reinke. 331-333 [doi]
- Ein Bild sagt mehr als tausend Worte - interaktive Visualisierungen in webbasierten ProgrammieraufgabenNatalie Kiesler. 335-337 [doi]
- Kontextbasiertes E-Learning zur Diagnose und Behebung von Netzwerkfehlern am Beispiel der App ThermoFindHendrik Geßner, Kristin Sass. 339-341 [doi]