Analyzed classroom: ein Unterrichtskonzept für Individualisierung in der Softwaretechnik-Hochschulausbildung im Zeitalter der Digitalisierung

Kai Gebhardt. Analyzed classroom: ein Unterrichtskonzept für Individualisierung in der Softwaretechnik-Hochschulausbildung im Zeitalter der Digitalisierung. PhD thesis, University of Jena, Germany, 2018. [doi]

Abstract

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