Abstract is missing.
- LearnTeamPlenumJuliane Siegeris. 1-7 [doi]
- Reviews - ein Instrument zur Qualitätsverbesserung von UML-DiagrammenDoris Schmedding, Anna Vasileva. 8-19 [doi]
- Teaching Empirical Software Engineering Using Expert TeamsMarco Kuhrmann. 20-31 [doi]
- Experiences of a Software Engineering Course based on Interactive LearningStephan Krusche, Nadine von Frankenberg, Sami Afifi. 32-40 [doi]
- Arbeitsprozess-integriertes Projekt- Studium in UnternehmenFrank Fuchs-Kittowski, Jörn Freiheit, Juliane Siegeris. 41-50 [doi]
- Ein Framework zur Erstellung von Planspielen zur SoftwaretechnikAlexander Nassal, Matthias Tichy. 51-62 [doi]
- AMATI: Another Massive Audience Teaching InstrumentJan Knobloch, Enrico Gigantiello. 63-68 [doi]
- From Storyboards to Code: Visual Product Backlogs in Agile Project CoursesLukas Alperowitz, Constantin Scheuermann, Nadine von Frankenberg. 69-72 [doi]
- Subjektive Theorien von Studierenden in der praxisorientierten LehreKarl Palke, Nicola Marsden. 73-82 [doi]
- Zahlen, Beobachtungen und Fragen zur ProgrammierlehreAxel Schmolitzky. 83-90 [doi]
- Teamteaching - ein FallbeispielJens Liebehenschel, Jörg Schäfer. 91-99 [doi]
- Soziale Aspekte hybrider und traditioneller Software-EntwicklungJil Klünder, Lisa Handke, Torsten Gfesser, Kurt Schneider, Simone Kauffeld. 100-109 [doi]