Abstract is missing.
- Vorwort der HerausgeberThomas Köhler 0001, Nina Kahnwald. [doi]
- The Role of Creativity in Cooperative Foresight Activities in Living LabsAndrzej M. J. Skulimowski. 1-9 [doi]
- Anonyme Kommunikation in verteilt organisierten GitterstrukturenHauke Coltzau, Daniel Berg, Herwig Unger. 11-22 [doi]
- Von kompetenzzellenbasierten Produktionsnetzen lernen - Eine Untersuchung am Beispiel von „Anbietergemeinschaften aus Stromerzeugern und -verbrauchern"Thomas Burghardt, Hendrik Jähn. 23-32 [doi]
- Open Innovation by Opening Embedded SystemsConstantin Söldner, Frank Danzinger, Angela Roth, Kathrin M. Möslein. 33-46 [doi]
- Erarbeitung eines Workshopdesigns zur weiteren Ausarbeitung der Ergebnisse einer virtuellen IdeencommunityPhilipp Ebel, Ulrich Bretschneider, Jan Marco Leimeister. 47-62 [doi]
- Berührungssensitive Schnittstellen für Social Software in EntwicklungsprozessenLorenz Barnkow, Jan Schwarzer, Kai von Luck. 63-66 [doi]
- Mobile Reisebegleitung mit NFC-UnterstützungJörn Pfanstiel, Christine Keller, Alexandra Funke, Tristan Heinig, Thomas Schlegel. 67-77 [doi]
- Optimierung des IT-Managements mittels Social MediaLinda Anlauf, Dirk Reichelt, Ralph Sonntag, Thomas Wenk. 79-89 [doi]
- Ausgestaltung eines Social Media MonitoringsLevent Elgün, Jürgen Karla. 91-102 [doi]
- Formen der Kollaboration in WissensnetzwerkenCathleen M. Stützer, Thomas Köhler 0001, Gerhard Thiem. 105-120 [doi]
- Informations- und Wissensmanagement im Nachhaltigen Landmanagement (IWM im NLM)David B. Kaiser, Thomas Köhler 0001, Thomas Weith. 121-133 [doi]
- Barrierefreiheit durch Personalisierung und KollaborationClaudia Loitsch, Gerhard Weber. 135-143 [doi]
- Als Chef hat man nichts zu lachen - Eine Studie zur Wirkung von durch Führungspersonen genutzten Emoticons in berufsbezogenen EmailsSabrina C. Eimler, Tina Ganster, Nicole C. Krämer. 145-153 [doi]
- The Knowledge- Based Opole Tourism Cluster (OKTW) as a Network Tool for Organizing the Space and Flow in the Opole RegionKazimierz Perechuda, Daria Holodnik. 155-167 [doi]
- Das Projekt Q2P - Zentrale Unterstützungsangebote für den Medieneinsatz in der akademischen WeiterbildungHelge Fischer, Nicole Rose. 169-171 [doi]
- Erfolg im Enterprise 2.0: Selbstorganisation und Freiheit gegen vorstrukturierte Planung und SteuerungHendrik Send, Anna Riedel. 173-179 [doi]
- Fluch oder Segen? - Zum Umgang mit Konflikten in Software-ImplementierungsprozessenIsabella von Wissmann, Henning Staar, Monique Janneck, Melanie Kremer. 181-191 [doi]
- Warum Facebook Spaß macht: Freudvolles Erleben in sozialen NetzwerkdienstenDanny Pannicke, Rüdiger Zarnekow, Stefanie Neumann. 193-206 [doi]
- Nutzung interaktiver Elemente in deutschen Online-ShopsGeorg Lackermair, Jakob Reuder. 207-214 [doi]
- DialogueMaps: Ein interaktives Dialogwerkzeug für softwaregestützte WissenslandkartenPaul Drews, Arno Sagawe, Arno Rolf, Ervin Kaya. 217-227 [doi]
- Untersuchung der Wirksamkeit einer Lernhandlung in einem Blended-Learning-Arrangement in der universitären AusbildungChristian Kummer, Romy Wolff, Claudia Lieske, Eric Schoop. 229-240 [doi]
- Gestaltungsmaßnahmen zur Förderung kollaborativer Wiki-Arbeit in der HochschullehreChristian Kummer, Helena Bukvova, Corinna Jödicke. 241-252 [doi]
- Digitale Kompetenzen für Wissenschaftler: Anforderungen aus der Perspektive von ELearning und E-ScienceNina Kahnwald, Daniela Pscheida. 253-258 [doi]
- Identifiers in e-Science platforms for the ecological sciencesKarin Nadrowski, Daniel Seifarth, Sophia Ratcliffe, Christian Wirth, Lutz Maicher. 259-272 [doi]
- The Impact of Learning Management System Usage on Cognitive and Affective PerformanceMetwaly Mabed, Thomas Köhler 0001. 273-284 [doi]
- Adoption, Anpassung oder Abkehr? - Eine Studie zur Nutzung von kollaborativen Web 2.0-Anwendungen durch StudierendeUta Renken, Angelika C. Bullinger. 285-297 [doi]
- Die Etablierung von E-Learning-Szenarien an Gymnasien - ein Pilotprojekt in Sachsen und seine ErkenntnisseSteffen Friedrich, Sven Hofmann. 299-311 [doi]
- Online-Gemeinschaften zur Studienvorbereitung: Eine empirische Studie zu computerbezogenen Einstellungen sächsischer GymnasialschülerNadine Schaarschmidt, Sindy Dietsch, Thomas Köhler 0001. 313-324 [doi]
- Lernwegsteuerung im E-Learning - ein alter Hut?Holger Rohland, Wolf Spalteholz. 325-334 [doi]