¿Es Equitativo el Diseño Tradicional de los MOOC respecto a las Preferencias de Aprendizaje de los Estudiantes en Cursos con Reconocimiento Académico? Un Caso de Estudio en la Universidad del Cauca

Mario Solarte, Gustavo Ramírez González, Yilton Riascos, Mar Pérez-Sanagustín. ¿Es Equitativo el Diseño Tradicional de los MOOC respecto a las Preferencias de Aprendizaje de los Estudiantes en Cursos con Reconocimiento Académico? Un Caso de Estudio en la Universidad del Cauca. In Carlos Delgado Kloos, Carlos Alario-Hoyos, Rocael Hernández Rizzardini, editors, Actas de la Jornada de MOOCs en Español en EMOOCs 2017, EMOOCs-ES 2017, Madrid, Spain, May 26, 2017. Volume 1836 of CEUR Workshop Proceedings, pages 81-90, CEUR-WS.org, 2017. [doi]