Abstract is missing.
- Supporting Constructive Alignment: Visualization of the Alignment of Teaching Goals and Developed AssignmentsImen Azaiz, Sven Strickroth. [doi]
- The interplay between rich and big data in programming education researchHieke Keuning. [doi]
- Entwicklung und Evaluation einer KI-Assistenz zur didaktisch-pädagogischen Unterstützung des Lernprozesses mit ProgrammieraufgabenPeter Kießling, Florian Funke 0003, Sven Hofmann. [doi]
- 19squared - Interaktive XR-Inhalte gemeinsam selbst erstellenMatthias Ehlenz, Frederic Maquet. [doi]
- Adaptive Learning Systems in Programming Education: A Prototype for Enhanced Formative FeedbackDominic Lohr, Marc Berges, Abhishek Chugh, Michael Striewe. [doi]
- Augmented Reality an der Schnittstelle von Hochschuldidaktik und Technologie: Integration von realen Objekten für medialgestütztes LernenMarcella Haller, Alexander Ast. [doi]
- Beyond Realism: Rethinking Presence in Virtual Environments for Abstract Concept LearningDavid Baberowski, Thiemo Leonhardt, Lanea Lilienthal, Nadine Bergner. [doi]
- Schleif-R: Handwerkliches Schleifen in VRMarc Schlicker, Raphael Zender. [doi]
- Immersive Räume zur Kreativitätsunterstützung: Ein intelligenter Lehr- und LernraumAndreas Fuchs, Sven Appel, Paul Grimm. [doi]
- Forschungsdaten in der Bildungstechnologie: Worüber sprechen wir und was ist wann relevant?Michael Striewe. [doi]
- Hackathon als Pflichtmodul im ersten Semester - Eine FallstudieMarc Stelzner, Sarah Scheer, Max Kaussow, Stefan Fischer 0001. [doi]
- Entwicklung, Evaluation und Distribution einer Selbstlernakademie zum Thema IT-SicherheitMiriam Naß, Tabea Dobbrunz, Sina Warmer, Andreas Harrer, Norbert Pohlmann. [doi]
- Design und Implementierung einer interaktiven Lernumgebung im Bereich der IT-SicherheitMichael Zohner, Philipp Brettschneider. [doi]
- Challenges of Computer Science Tutors in Their Teaching: How can Educational Technology help?Armin Egetenmeier, Sven Strickroth. [doi]
- Analyzing Chat Protocols of Novice Programmers Solving Introductory Programming Tasks with ChatGPTAndreas Scholl, Daniel Schiffner, Natalie Kiesler. [doi]
- FAIR Learning Technologies with Web Components and PackagesFrederic Salmen, Martin Breuer, Sergej Görzen, Malte Persike, Ulrik Schroeder. [doi]
- A project-based AI and Data Education Concept for STEM Teacher Education in Teaching-Learning-LabsMoritz Kreinsen, Maimon Thiems, Sandra Sprenger, Sandra Schulz 0001. [doi]
- ChatGPT erzähl mir eine Geschichte: Die Verwandlung von Lernwelten durch KI-gestützte ErzählungenRebecca Finster, Linda Grogorick, Susanne Robra-Bissantz. [doi]
- Enhanced Program Comprehension: Individualized Learning of Code Tracing with the Feedback BuddyNadine Nicole Koch, Ann-Kathrin Kapfenstein, Niklas Meißner, Maria Wirzberger. [doi]
- Term Extraction for Domain ModelingTheresa Kruse, Dominic Lohr, Marc Berges, Michael Kohlhase, Halimeh Moghbeli, Marcel Schütz. [doi]
- Paare finden: Ein konfigurierbares Lernspiel mit Analyse-DashboardMichael Striewe. [doi]
- Towards Nonverbal Communication in Multi-User Virtual Reality Learning Environments: A Systematic ReviewFrank Wehrmann, Raphael Zender. [doi]
- A novel project assignment fostering self-competence and reflection using robotics for first-year CS studentsMelanie Baur, Johanna Sedlmair, Sebastian Speiser. [doi]
- Enhancing Geographical Learning Through GeoVR: Immersive Exploration and Topographic Analysis Educational ApplicationSam Sabah, Alexander Tillmann, David Weiß 0001, Hendrik Drachsler. [doi]
- Design, Realisierung und Evaluation von Scaffolds zur Unterstützung von Lernprozessen im HochschulkontextLea Reinartz, Sarah Schneeweiß, Andreas Harrer. [doi]
- Correlation of Error Metrics in Python CS1 CoursesAnnabell Brocker, Ulrik Schroeder. [doi]
- Unterstützung einer komplexen Montageaufgabe durch eine Augmented-Reality-Anleitung mit DurchsichtdatenbrilleDavid Mack, Ludger Schmidt. [doi]
- Sicherer Einsatz von xAI in der Bildung: Erkennung von LLM-Halluzinationen bei der Generierung von Lehr- und LernmaterialienBenjamin Ledel, Tabea Schwarz. [doi]
- Web-based prototype of a visual and interactive deep learning simulationChristian Koch, Frederic Salmen, Ulrik Schroeder. [doi]
- Evaluation von LLM- und Intent-basierten Ansätzen zur Umsetzung eines Chatbots für die Unterstützung bei der StudienorganisationAndre Cordes. [doi]
- Entwicklung Medien(fach)didaktischer Kompetenzen bei Lehramtstudierenden auf Basis curricular verankerter MedienprojekteAlexander Aumann, Wolfgang Müller 0004, Jörg Stratmann, Holger Weitzel. [doi]
- easyProtocol: Ein digitales Unterstützungstool für mündliche PrüfungenZoe Jebing, Armin Egetenmeier, Sven Strickroth. [doi]
- Automatische Generierung von Aufgaben für die konzeptuelle ModellierungPaul Christ, Jörg M. Haake, Torsten Munkelt. [doi]
- 360°-Perspektiven: von der physischen zur virtuellen Ausstellung im HochschulkontextUlrike Mascher, David Fernes. [doi]
- Produktionstechnisches Vorgehen und Demonstration der Erstellung einer Selbstlernakademie für IT-SicherheitTabea Dobbrunz, Miriam Naß, Sina Warmer, Norbert Pohlmann, Andreas Harrer. [doi]
- (Re)-Using the Data: Address Challenges in Research Data via FAIR and APIsDaniel Schiffner. [doi]
- Towards Open Science at the DELFI ConferenceNatalie Kiesler, René Röpke, Daniel Schiffner, Sandra Schulz 0001, Sven Strickroth, Matthias Ehlenz, Birte Heinemann, Arno Wilhelm-Weidner. [doi]
- Immersive 360° Laborreise für Schüler*innenGuido Klees, Kirsten Santelmann, Markus Weber. [doi]
- Konzeption eines adaptiven Systems für Augmented Reality Lehr-Lernsysteme mit individuellen LernszenarienDennis Wohlers, Roland Schröder-Kroll, Svetlana Golovanev, Michael Geis, Maximilian Mushoff, Valerie Varney, Joachim Metternich, Rüdiger Weißbach, Axel Wagenitz. [doi]
- A Multidisciplinary Approach to AI-based self-motivated Learning and Teaching with Large Language ModelsThomas Ranzenberger, Carolin Freier, Luca Reinold, Korbinian Riedhammer, Fabian Schneider, Christopher Simic, Claudia Simon, Steffen Freisinger, Munir Georges, Tobias Bocklet. [doi]
- Towards Computer-Aided Teaching of Reductions in Theoretical Computer ScienceMaurice Herwig, Norbert Hundeshagen, Marit Kastaun, Cedric Kollenberg. [doi]
- Relation between struggle and learning personality in programming exercisesAlina Deriyeva, Jesper Dannath, Benjamin Paaßen. [doi]
- Implementation of flexible and open course material for computer programming coursesSebastian Speiser, Melanie Baur, Johanna Sedlmair. [doi]
- Informiertes Zustimmungsmanagement für Learning Analytics in LernmanagementsystemenSven Judel, Christopher Zeise, Ulrik Schroeder. [doi]
- Generative KI zur Lernenbegleitung in den Bildungswissenschaften: Implementierung eines LLM-basierten Chatbots im LehramtsstudiumHassan Soliman, Milos Kravcik, Alexander Tobias Neumann, Yue Yin, Norbert Pengel, Maike Haag, Heinz-Werner Wollersheim. [doi]
- Enhancing Parallel Programming Education with High-Performance Clusters Utilizing Performance AnalysisAnna-Lena Roth, David James, Michael Kuhn, Johannes Konert. [doi]
- Phasen der Problemlösekompetenz bei der Korrektur elektrischer Schaltkreise in einer VR-LernumgebungAxel Wiepke, Alexander Hacke, Ulrike Lucke, Christian Manz. [doi]
- From Receiving to Characterizing: Improving Training Strategies for Research Data/Software Management by another domain!Jan Bernoth, Christian Riedel, Axel Wiepke, Firas Al Laban. [doi]
- Virtual Reality in der technischen Berufsbildung: Ein praxisorientierter Ansatz zur Konzeption immersiver LernszenarienFlorian Nowotny, Chantal Berkhan, Ulrike Lucke. [doi]
- Problem-Specific Visual Feedback in Discrete ModellingMaurice Herwig, Norbert Hundeshagen, John Hundhausen, Stefan Kablowski, Martin Lange. [doi]
- Neugestaltung eines Mixed Reality Prototypen für das SchülerlARbor ChemieFelix Meinhardt, Sergej Görzen, Richard Werkes, Philipp Pelzer, Daniel Krause 0004, Michael Schroeder, Ulrik Schroeder. [doi]
- BuddyAnalytics: A dashboard and reporting tool for study program analysis and student cohort monitoringSergej Görzen, René Röpke, Ulrik Schroeder. [doi]
- Evaluating Task-Level Struggle Detection Methods in Intelligent Tutoring Systems for ProgrammingJesper Dannath, Alina Deriyeva, Benjamin Paaßen. [doi]
- Learning Experience durch Content Curation und KI-basierte LernempfehlungenTeresa Sedlmeier, Claudia Schmidt, Volker Sänger, Katrin Bauer, Michael Canz, Gisela Hillenbrand, Prabin Dahal, Saptadi Nugroho. [doi]
- Virtual Reality zur Professionalisierung von SportlehrkräftenRene Wilzeck, Raphael Zender. [doi]
- KI-basierte Analyse von E-PortfoliosAlexander Gantikow, Sara Durski, Andreas Isking, Paul Libbrecht, Wolfgang Müller 0004, Simon Ostermann 0002, Sandra Rebholz. [doi]
- KI-basierte Unterstützung zum Abbau sprachlicher Barrieren für Kinder mit nichtdeutscher HerkunftsspracheKensuke Akao. [doi]