Abstract is missing.
- E-Learning vor Präsenzveranstaltung - eine "Flipped-Vorlesung" in der Lehrerausbildung der TU DresdenPeter Arnold, Michael Rudolph, Holger Rohland. 13-22
- Lichtharfe - ein interdisziplinäres UnterrichtsprojektDavid Baumgärtel, Christopher Bednorz, Bastian Boger, Leonore Dietrich, Jan Hofmann, Hannes Koderisch, Anna Pössniker, Oliver Schuppe. 23-32
- Datenschutz im 21.Jahrhundert - Ist Schutz der Privatsphäre (noch) möglich?Bettina Berendt, Gebhard Dettmar, Bernhard Esslinger, Andreas Gramm, Andreas Grillenberger 0001, Alexander Hug, Helmut Witten. 33-42
- Informatik Enlightened - Informatik (neu) beleuchtet dank Physical Computing mit ArduinoNadine Bergner, Ulrik Schroeder. 43-52
- Das Bild der Informatik von Sachunterrichtslehrern - Erste Ergebnisse einer Umfrage an Grundschulen im Regierungsbezirk MünsterAlexander Best, Sarah Marggraf. 53-62
- Agile Softwareentwicklung - Erfahrungsbericht eines Oberstufenprojekts im WahlpflichtunterrichtPeter Brichzin. 63-72
- Repositories zur Unterstützung von kollaborativen Arbeiten in SoftwareprojektenPeter Brichzin, Thomas Rau. 73-82
- Ein Bild vom Wesen der Softwareentwicklung: Erfahrungen aus zwei agilen ProjektenLeonore Dietrich, Andreas Gramm, Petra Kastl, Ralf Romeike. 83-92
- Einstieg in das Thema Datenkollision am Beispiel des ALOHA-ProtokollsPatrick Dyrauf. 93-100
- Gestrandet auf der Schatzinsel - Schätze heben mit Informatik in der GrundschuleJens Gallenbacher, Karola Gose, Dominik Heun. 101-109
- Jubel, Trubel, Informatik - Ein Schülerworkshop für den KlassenraumJens Gallenbacher, Dominik Heun, Wiebke Kothe. 111-118
- Persönliche Lernumgebungen - ein Beitrag zur Individualisierung des LernensStefanie Gaßmann, Henry Herper. 119-123
- Big Data im Informatikunterricht: Motivation und UmsetzungAndreas Grillenberger 0001, Ralf Romeike. 125-134
- Big-Data-Analyse im Informatikunterricht mit Datenstromsystemen: Ein UnterrichtsbeispielAndreas Grillenberger 0001, Ralf Romeike. 135-144
- Benutzen - Analysieren - Gestalten - Verankern als didaktische Schrittfolge im InformatikunterrichtLutz Hellmig, Tino Hempel. 145-154
- Modellvorstellungen zum Aufbau des InternetsMartin Hennecke. 155-164
- Projektarbeit im Informatikunterricht - Bau und Anwendung eines 3D-DruckersHenry Herper, Volkmar Hinz, Philipp Schüßler. 165-170
- Schüler für Fachthemen interessieren und motivieren - Informatikunterricht im FokusStefanie Jäckel. 171-180
- Wahlverhalten zum Schulfach Informatik in der SI - eine Studie im Regierungsbezirk MünsterIrina Janzen, Marco Thomas, Angélica Yomayuza. 181-190
- Agile Softwareentwicklung im Informatikunterricht - Ein Best-Practice-Beispiel am Spiel "Pengu"Petra Kastl, Silva März, Ralf Romeike. 191-200
- Entwicklung eines agilen Frameworks für Projektunterricht mit Design-Based ResearchPetra Kastl, Ralf Romeike. 201-210
- Agiler Informatikunterricht als AnfangsunterrichtLennard Kerber, Petra Kastl, Ralf Romeike. 211-218
- Ganzjähriger Projektunterricht mit agilem FrameworkUlrich Kiesmüller, Petra Kastl, Ralf Romeike. 219-228
- Automatox: Ein Spiel für den InformatikunterrichtUlrike Klein. 229-238
- Vom Gatter zum Compiler: Im Unterricht durch sieben AbtraktionsebenenUrs Lautebach. 239-246
- Concept-Maps als Mittel zur Visualisierung des Lernzuwachses in einem Physical-Computing-ProjektMareen Przybylla, Ralf Romeike. 247-256
- Prozessorientierte Software-Entwicklung im InformatikunterrichtHanno Schauer. 257-266
- Programmierunterricht für Kinder und deren Lehrpersonen: Unterrichtsmaterialien, didaktische Herausforderungen und konkrete ErfahrungenGiovanni Serafini. 267-272
- Mobiles Programmieren mit Android und Python im InformatikunterrichtDaniel Spittank. 273-281
- Ein RFID-Projekt in der Fachinformatiker-Ausbildung unter Berücksichtigung von Threads, Software-Reviews und der Methode WebquestPeer Stechert. 283-292
- Grafische Programmiersprachen im AbiturKerstin Strecker. 293-300
- Das Kreativlabor als generationsverbindendes Angebot im Bereich der praktischen InformatikKatharina Weiß, Torben Volkmann, Michael Herczeg. 301-307
- Punkt, Punkt, Semikolon, Strich - Grafikorientierte Einführung in die Programmierung mit ProcessingDaniel Wunderlich. 309-318