Table of Contents

• Informatik - Bildung von Lehrkräften in allen Phasen - Komplettband [doi]
• VorwortLudger Humbert. 5-8 [doi]
• Wichtige Kompetenzen für eine lebenswerte ZukunftAndera Gadeib, Stephan Noller. 21-24 [doi]
• Informatik fürs Leben lernenTill Tantau. 25-38 [doi]
• Den Blick zurück nach vornArno Pasternak, Dieter Engbring. 39-48 [doi]
• Ganzheitliche Schulentwicklung mittels Learning Analytics?Dirk Ifenthaler. 49-59 [doi]
• Eine Synopse zum Informatikunterricht in Deutschland im Jahr 2020Richard Schwarz, Lutz Hellmig, Steffen Friedrich. 63-72 [doi]
• Datenbewusstsein: Aufmerksamkeit für die eigenen DatenLukas Höper, Carsten Schulte. 73-82 [doi]
• Expertenmeinungen über Bildung zur IT-Sicherheit: Was jeder Mensch wissen sollte!Ulrike Schott-Maire, Manuel Riel, Ralf Romeike. 83-92 [doi]
• Aufbau und Funktionsweise des Internets in OnlinequellenJohannes Peschers, Fatma Batur, Torsten Brinda. 93-102 [doi]
• Integration informatischer Bildung ins GrundschullehramtsstudiumChristin Nenner, Gregor Damnik, Nadine Bergner. 103-112 [doi]
• Motivation, Fachinteresse und Schulleistung in InformatikAndreas Dengel 0002, Ute Heuer. 113-122 [doi]
• Quanteninformatik als Thema und Aufgabengebiet informatischer BildungTilman Michaeli, Stefan Seegerer, Ralf Romeike. 123-132 [doi]
• KI im Toaster? Schüler: innenvorstellungen zu künstlicher IntelligenzAnnabel Lindner, Marc Berges, Magdalena Lechner. 133-142 [doi]
• Kinderfragen: Was Grundschulkinder (immer noch) über Computer, Handy, Internet usw. wissen wollenJana Gerdes, Mareike Daeglau, Ira Diethelm. 143-152 [doi]
• Informatische Grundlagen in der allgemeinen LehrkräftebildungStefan Seegerer, Tilman Michaeli, Ralf Romeike. 153-162 [doi]
• Erhebungsinstrument für Überzeugungen zum Physical ComputingThomas Schmalfeldt, Mareen Przybylla. 163-172 [doi]
• Digitaler Kindergarten - Informatik und digitale Kompetenz in der FrühförderungStefan Pasterk, Andreas Bollin. 173-182 [doi]
• Erfahrungsbericht zu einer forschungsbezogenen Ringvorlesung für Schüler*innenFabian Graap. 185-191 [doi]
• Informatik-Grundlagen für LehramtsstudierendeDaniel Braun, Barbara Pampel, Melanie Seiss. 193-202 [doi]
• Vorstellung eines Lernspiels für Datenbank-AbfragesprachenAndre Greubel, Jochen Schmitt, Chris Ziegler. 203-210 [doi]
• Digital Storytelling - Eine narrative Einführung in informatisches DenkenKarin Tengler. 211-220 [doi]
• Einführung des Pflichtfachs Informatik - ein ErfahrungsberichtTino Hempel, Lutz Hellmig. 221-230 [doi]
• Formale Aspekte endlicher Automaten entdeckenKatharina Wendlandt, Matthias Wendlandt. 231-239 [doi]
• Informatische Bildung in Praxisphasen des Sachunterrichts in NRWMiriam Kuckuck, Alexander Best, Inga Gryl, Jan Grey, Torsten Brinda, Anna Windt, Nico Schreiber, Fatma Batur, Denise Schmitz. 241-250 [doi]
• Einsatz eines für den Unterricht konzipierten Mikrocontrollers im ersten Modul der Informatikausbildung von angehenden Lehrkräften der Sekundarstufe IThomas Schmalfeldt. 251-260 [doi]
• Reflexionsförderung bei Lehramtsstudierenden durch den Einsatz von videobasierten AufgabenJohannes Fischer 0001, Martin Weinert. 261-270 [doi]
• Konzeption und Erprobung eines handlungs- und problemorientierten Unterrichts unter Einsatz eines MikrocomputersAndreas Schnirch, Nadine Ridinger, Felix Weschenfelder. 271-280 [doi]
• Semantik statt Syntax - Entwicklung einer Plug & Play Lernumgebung für DatenbankabfragenSven Jacobs, Steffen Jaschke. 283-286 [doi]
• Lehrerperspektiven auf die Rekonstruktion von Schüler-vorstellungen im InformatikunterrichtNils Pancratz, Alexander Schlegel. 287-290 [doi]
• Zum Stand der Lehramtsausbildung für einen inklusiven InformatikunterrichtKensuke Akao, Johannes Fischer 0001. 291-294 [doi]
• Zentrale Fachkonzepte Eingebetteter SystemeJörg Bader, Mareen Przybylla. 295-298 [doi]
• Der Schildkröte das Fliegen beibringenGregor Milicic, Sina Wetzel, Matthias Ludwig 0001. 301-302 [doi]
• Fachdidaktik des konzeptuellen ModellierensMarkus Fischer, Stefan Strecker. 303-304 [doi]
• Fachfremd unterrichten - Chancen und GrenzenMina Ghomi, Hendrik Lohmann, Andreas Mühling, Niels Pinkwart. 305-306 [doi]
• Mitgliederversammlung der GI-Fachgruppe »Berufliche Bildung in Informatik (BBI)«Simone Opel, Steffen Jaschke. 309 [doi]
• Informatische Bildung für alle Lehrkräfte - Position des GI-Arbeitskreises »Lehrkräftebildung«Ira Diethelm. 311 [doi]
• »Digitaler Informatikunterricht - Geht da noch was (mehr)?«Marcel Lehmann, Sven Hofmann. 313 [doi]
• Zentrale Webseite zur Übersicht von Projekten zur Informatik im PrimarbereichAlexander Best, Martin Fricke, Katharina Geldreich. 315 [doi]
• Mach es zu Deinem Spiel! - Online-Kurse zu einer grafischen ProgrammierspracheAnnabelle Bergum, Christian Degand, Nadine Kirsch, Kerstin Reese. 317 [doi]
• Künstliche Intelligenz und maschinelles Lernen im Informatikunterricht der Sek. I mit Jupyter Notebooks und Python am Beispiel von Entscheidungsbäumen und künstlichen neuronalen NetzenKlaus Bovermann, Yannik Fleischer, Sven Hüsing, Christian Opitz. 319 [doi]
• Praxisworkshop: Kollaborative Dokumentenerstellung einfach und effizientMarei Peischl, André Hilbig. 321 [doi]
• Bildungsstandards Informatik für die Sekundarstufe ILutz Hellmig, Hermann Puhlmann. 323 [doi]
• Öffentliche Sitzung der GI-Fachgruppe »Informatische Bildung in Nordrhein-Westfalen«Michael Albrecht. 325 [doi]
• Data Science ab Klasse 5 - Konkrete Unterrichtsvorschläge für künstliche Intelligenz unplugged und DatenbewusstseinSusanne Podworny, Lukas Höper, Yannik Fleischer, Sven Hüsing, Carsten Schulte. 327 [doi]
• Entwicklung von CO_2-Messgeräten im InformatikunterrichtMareen Przybylla, Stefan W. Huber. 329 [doi]
• Programmiereinstieg mit Python interaktiv und grafisch mit der CMU CS AcademyAntje Kazimiers, Thiemo Leonhardt, Nadine Bergner. 331 [doi]
• Sitzung des GI-Fachausschusses »Informatische Bildung in Schulen«Peer Stechert. 333 [doi]
• Förderung informatischer Bildung im Sachunterricht in der ersten Lehramtsbildungsphase in NRWMiriam Kuckuck, Alexander Best, Denise Schmitz. 335 [doi]
• Reise in die Quantenzeit - Quanteninformatik erleben und verstehenStefan Seegerer, Tilman Michaeli, Andreas Woitzik, Ralf Romeike. 337 [doi]
• Gemeinsam KI entdecken!Ira Diethelm, Anatolij Fandrich, Tilman Michaeli, Nils Pancratz, Ralf Romeike, Stefan Seegerer. 339 [doi]
• Doktorand*innenkolloquiumDaniel Losch, Simone Opel. 341 [doi]
• Zur neuen Bedeutung von Daten in Data Science und künstlicher IntelligenzLukas Höper, Susanne Podworny, Sven Hüsing, Carsten Schulte, Yannik Fleischer, Rolf Biehler, Daniel Frischemeier, Hülya Malatyali. 345 [doi]
• Informatische Bildung in der GrundschuleUlrich Kortenkamp, Martin Brämer, Henry Herper, Beat Döbeli Honegger. 347 [doi]
• Informatische Bildung für Lehrkräfte in allen PhasenTorsten Brinda, Matthias Kramer, Daniel Losch, Denise Schmitz, Anselm Wagner. 349 [doi]
• Informatische Literalität im Lehramtsstudium der Lateinischen PhilologieAndrea Beyer, Stefan Freund, Daniel Losch, Konstantin Schulz. 351 [doi]