Hermann Körndle - researchr alias

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2024

Ein kombiniertes Rahmenmodell zum ProgrammierenlernenRobert Ringel, Hermann Körndle. seuh 2024: 25-37 [doi]

2023

Towards Designing and Evaluating an Adaptable Assistance System for Technology-Enhanced Vocational EducationAntje Proske, Hermann Körndle, Kristin Drexler, Julia Kirsten, Klara Schröder, Sebastian Kucharski, Tommy Kubica, Iris Braun. ectel 2023: 618-623 [doi]

2018

Automatische Erzeugung von Aufgaben als Mittel zur Erhöhung von Interaktivität und Adaptivität in digitalen LernressourcenGregor Damnik, Mark Gierl, Antje Proske, Hermann Körndle, Susanne Narciss. eles 2018: 5-16 [doi]

2017

Designing a constructive learning activity with interactive elements: the effects of perspective-shifting and the quality of source materialGregor Damnik, Antje Proske, Hermann Körndle. ile, 25(5):634-649, 2017. [doi]

2015

Onlinegestützte Audience Response Systeme: Förderung der kognitiven Aktivierung in Vorlesungen und Eröffnung neuer EvaluationsperspektivenIris Braun, Felix Kapp, Hermann Körndle, Alexander Schill. geneme 2015: 157-165 [doi]

2014

On Knowledge Spaces and Item TestingImmanuel Albrecht, Hermann Körndle. icfca 2014: 141-156 [doi]

Metacognitive Support in University Lectures Provided via Mobile Devices - How to Help Students to Regulate Their Learning Process during a 90-minute Class Felix Kapp, Iris Braun, Hermann Körndle, Alexander Schill. csedu 2014: 194-199 [doi]

The impact of disfluency, pacing, and students' need for cognition on learning with multimediaTim Kühl, Alexander Eitel, Gregor Damnik, Hermann Körndle. chb, 35:189-198, 2014. [doi]

Making the Most Out of It: Maximizing Learners' Benefits from Expert, Peer and Automated Feedback across DomainsAstrid Wichmann, Danielle S. McNamara, Markus Bolzer, Jan-Willem Strijbos, Frank Fischer 0001, Moshe Leiba, Alexandra L. Funk, Nikol Rummel, Michaela Ronen, Olaf Peters, Susanne Narciss, Hermann Körndle, Rod D. Roscoe, Laura K. Varner, Erica L. Snow, Chris Quintana. icls 2014: [doi]

2013

Fostering Scientific Reasoning Skills through Interactive Learning TasksImmanuel Albrecht, Hermann Körndle. csedu 2013: 393-398 [doi]

Designing Workplace Learning and Knowledge Exchange - A Postgraduate Training Program for Professionals in SMEAnnemarie Hilbig, Antje Proske, Gregor Damnik, Franziska Faselt, Hermann Körndle. csedu 2013: 635-638 [doi]

2007

Promoting self-regulated learning in web-based learning environmentsSusanne Narciss, Antje Proske, Hermann Körndle. chb, 23(3):1126-1144, 2007. [doi]

2005

TEE - The Electronic ExerciseRüdiger Krauße, Hermann Körndle. lit 2005: 281-286

Interactive Visualisation Techniques on Queries in Structured Information SpacesHermann Körndle, Rüdiger Krauße. lit 2005: 264-272

The Exercise Format-Editor - Supporting the Systematic Construction of Interactive Learning TasksAntje Proske, Hermann Körndle, Susanne Narciss. lit 2005: 429-435

2001

Studierplatz 2000: Einsatzmöglichkeiten und Perspektiven neuer Medien in der universitären LehreHermann Körndle, Susanne Narciss. iuk 2001: [doi]

1998

Entwicklung und Einsatz einer Videodatendank im WWW - ein ErfahrungsberichtHermann Körndle, Ulrich Marder, Günter Robbert. gi 1998: 109-124

1997

Teleteaching Dresden-FreibergOlaf Neumann, Sandra Stöcker, Alexander Schill, Klaus Irmscher, Hermann Körndle. pik, 20(1):15-19, 1997. [doi]

1987

Informativität versus Robusthelt. Vergleich von Suchvorgängen im menschlichen Gedächtnis mit Mensch-Maschine-Dialogen am Beispiel BtxAlf C. Zimmer, Hermann Körndle, Cornelia Karger. softerg 1987: 285-296

1986

Schematheoretische Begründungen für die Ordnung unsicheren WissensAlf C. Zimmer, Hermann Körndle. wi 1988: 166-179

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